Grading System & Scale

大学本科

等级这在平均等级分计数(GPA)
字母等级 数值 等级分 定义
A + 90-100 4 优秀的,卓越的。 业绩超过预期。
A 85-89 4
一个- 80-84 3.7
b + 77-79 3.3 好,显然是可以接受。 成就绝对符合预期。
B 73-76 3.0
B- 70-72 2.7
C + 67-69 2.3 充足的,合理的可以接受的。 成绩中等符合预期。
C 63-66 2.0
C- 60-62 1.7
d + 57-59 1.3 缺陷,最小可接受。 业绩低于预期。
D 53-56 1.0
D- 50-52 0.7
F 0-49 0.0 不足,不能接受的。 成绩不能充分满足人们的期望。

修院

等级这在平均等级分计数(GPA)

字母等级 数值 等级分 定义
A + 90-100 4 优秀的
学生的显示器在使用过程中处理的原则和材料的综合知识,流利的申请材料和原则沟通的问题,并独创性和独立性。工作提供了一个显著的意识和能力,与相关学术文献相互作用,超出了课程的要求证据。工作表现出很少或没有机械和文体错误。工作演示了语法,拼写,句子和段落结构问题能力。在学生表现出不同寻常的灵活性或创造性用言语或结构导致显着的个人风格,这是明确的,生动的演示文稿中没有从工作的学术性减损。
A 85-89 4
一个- 80-84 3.7
b + 77-79 3.3
工作指示的目标,该课程的范围内这个任务吃透。工作表现出一些机械和文体错误并演示了思想的合理组织和发展。想法头头是道表达和相关文献与所有来源的适当的文件明显的意识是很好的支持。
B 73-76 3.0
B- 70-72 2.7
C + 67-69 2.3 接受
而工作的显示器在使用过程中处理的原则和材料充分,基本的理解,这种理解的表达是由下列任何阻碍:缺乏概念的组织,缺乏发展与思想,利用不足和交互流程相关学术文献的来源,显著错误和误差关于语法和拼写,显著机械和文体错误文件不足。在这个级别的性能达到毕业要求。
C 63-66 2.0
C- 60-62 1.7 较差的
作品揭示了缺乏过程处理的原则和材料的理解或严重的误解。工作缺乏明确的论文和/或不支持与适当的研究论文。在整个纸的发展和思想的流动是显著低于标准。源不恰当地引用和工作主要依靠总结和别人的工作释义。这项工作包含差句子结构和标点符号和一般缺乏重视语法和风格的问题困扰。工作是不适当比所需的长度更短或更长。而d的等级不特定过程中失败(即教授并不认为需要对学生重复课程)在这个水平上,一贯作业将从毕业禁止学生。
d + 57-59 1.3
D 53-56 1.0
D- 50-52 0.7
F 0-49 0.0 失败
学生显示不足或不完整
在治疗的原理和材料知识
课程。学生可能没有完全
课程要求。工作可能含有剽窃的材料。
 

如何计算我的平均绩点(GPA)?

  1. 从你mytyndale学生帐户下载您的非官方成绩单。有关如何操作的说明可以在注册商的办公室的底部找到 网页.
  2. 列数出现上述你的成绩单上最上面的学期条目。这些包括: 科目编号标题, 年级RPT (当然重复), ATT (当然未遂), ernd (赚) gpah (小时), 分 (点),并且 GPA (平均积分点)。
  3. 这些值是每门课程填补了他们的最终成绩已提交后。一旦一个学期已经结束, 术语 累计汇总 该学期出现在每个学期进入底部。
  4. 每个最终级是值得一定数目的点,你的转录物如所述的(例如,+ = 12.0分)
  5. 计算你的GPA,看 累计 点数() 你赚取了。这个号码是位于您最近完成学期的底部。
  6. 由已尝试课程的累计总数除以点的累计总数(ATT)。其结果将是你的总平均积点。 
  7. 如果你曾经失败过程中,请注意,您的累计GPA是由你已尝试个别课程的数量的影响,你已经尝试特定当然不是的次数。